本网消息（文/段雪、罗小红）为落实体育教育专业内涵建设目标，构建“校地协同育人”长效机制，2025 年 5 月 15 日，体育学院体育教育系副主任刘雨、罗小红带领 2022 级体育教育专业全体学生，赴成都市龙泉驿区灵龙小学校开展教育见习活动。此次活动以提升学生教学实践能力为核心，深度融入专业实践教学体系，通过一线教学场景沉浸式体验，推动理论知识与教学实践的深度融合。

见习活动以灵龙小学校特色大课间为起点，学生全程观摩了活动组织的全流程，从内容设计的趣味性到学生参与的积极性，从场地规划的合理性到安全管理的精细化，均进行了系统性记录与分析。在排球、足球、体操等常规课程及“游戏化教学”特色课堂中，学生分组跟进教学全过程，重点观察教师课堂管理技巧、教学方法创新、师生互动模式及教学评价策略，结合《体育教学论》《运动技能学习与控制》等专业理论，实时开展教学案例分析，形成兼具理论深度与实践视角的观察记录。

此次见习是体育学院深化实践教学改革的缩影，充分彰显了“校地协同育人” 机制在体育教育人才培养中的独特价值。通过走进基础教育一线，学生不仅直观感受体育教学的真实场景，更深刻理解“健康第一” 教育理念在课堂中的落地路径，认识到游戏化教学、分层教学等创新方法对激发学生运动兴趣、提升课堂教学质量的重要意义。这种“理论认知—实践观察—反思提升”的闭环培养模式，有效打破传统课堂教学局限性，为体育教育学生构建起立体化的专业能力培养体系。

未来，体育教育系将继续以实践教学改革为抓手，进一步拓展校地合作广度与深度，通过建立常态化见习、实习基地，开发“双师型”师资协同授课模式，构建“高校理论指导—基地实践淬炼—学生素养提升”的育人共同体，着力培养 “师德高尚、专业扎实、实践能力突出”的新时代体育教育人才，为基础教育输送更多能够胜任“教会、勤练、常赛”一体化教学的优秀师资，切实推动体育教育专业在服务地方教育事业发展中实现内涵式高质量发展。