本网消息（文/王瑱）为深化体教融合实施方案，推动四川省游泳事业高质量发展、促进高校游泳骨干教师专业成长，10月7日，四川省游泳协会举办2022年四川省高校游泳项目中青年教师交流座谈会。

 本次会议是贯彻落实以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻中央《关于深化体教融合促进育少年健康友展的意见》的目标，会议旨在为布局、建设高标准游泳训练基地和青训学院，培养一流游泳人才、打造优质体育赛事，推动体育产业健康发展。体育学院青年骨干教师王瑱参加此次会议并做分享报告。

 四川省游泳协会主席李新双做了“体教融合，振兴战略”的专题报告，对四川省体育政策文件研读、游泳事业发展背景、发展策略、发展路径等问题进行了深入研讨，对如协会，高校、体育局、教育局如何的有机结合，促进四川省体育事业的发展进行深入分析。

 我院教师王瑱在会上做出了“一个期望和两个构思”专题报告。并分享的游泳专业人才培养的“成大模式”成都大学体育学院作为省内一流、国内知名的城市型应用型的高水平体育学院，秉承培养具备体育基本理论、知识和技能，具有较强的实践能力、创新精神、德才兼备的综合素养较高的应用型体育专业人才。

教学结果+成果=价值导向

 为提升学生核心竞争力，促进创新创业思想，休闲体育系和社会体育系率先开展了两学期的游泳专业课程，在教学大纲的设计中突出了教学结果为导向，学生在大一的游泳课结束时，应获得国家职业资格（救生员）证书。在大二的水上安全与救护课程结束时应获得国家职业资格（游泳指导员）证书及游泳裁判证书。并能进入相关的基地进行救生，教学，执裁等。打消学生来“混学分”的念头。期末的实践成绩=国家职业资格的证书，以此来促进学生学习的目标性，针对性，专注性，也让学生学有所成，学有所得，学有所获。

 相比起来其他专业的国家职业资格获得（教师资格、医生资格、律师资格等），体育专业学生在最短的时间能获得两个国家职业资格对学生来说学习内容充实、学习压力巨大。对任课老师来说也是一项挑战，打消了任课老师上“水课”的念头，一切都是为了学生，为了学生的一切。

 会后，四川省游泳协会表示会提供专业的师资和资格认证平台，为达成体教融合，提供有力保障，并为学生提供专业的实习实训实践平台。形成产、学、研一体化模式。